通过儿歌形式让孩子在说唱之间学会运用节奏、韵律。通过每一小段的练习让孩子认识到自己身体的多样性,并通过练习表现优美的舞蹈和舞姿。每个训练小片段又都是一个小舞蹈,让孩子在初学期间就能体会到舞蹈表演的快乐和成就感。随意拿出一个小段就可参加才艺展示了。同时伴有柔韧度和协调性练习。
通过舞蹈组合节奏的变换,来提高孩子的动作协调能力,组合方向的多变,来提高孩子动作的灵活性及方向感。在启蒙级兴趣基础之上,加强基本功的力度和规范,以更好的养成坐姿、站姿的挺拔,开发想像力及创造力,增强身心健康发展。
能较好的完成一级、二级的各项要求。熟悉围绕自身的基本方位(上、下、前、后、旁、平、斜位)。听音乐时能找到节拍、动作加派准确。每一级的小舞蹈在培养孩子表现力的同时让孩子充分体会到跳舞的乐趣。
要学习手与脚的基本位置和腰腿的基本动作。学习简单的中国民族、民间舞蹈“舞步”。认识舞蹈音乐最简单的节拍。
扶把动作初步做到站立时身体直立;动作的方位及角度准确;腰退松软;动作协调;有听音乐做动作的习惯;舞蹈时有自娱感;藏族舞,较熟练掌握“颤膝”动律,并能将动律运用到“踢踏舞步”中去,动作到位;东北秧歌,初步掌握“单、双臂花”、“交替花”,做到腕部灵活,手臂路线清晰,手脚协调配合。
扶把动作时能保持身体直立;站立时“重心”正确;腿直、脚绷、腰腿软度基本达标;藏族舞、蒙古族舞的“舞步”“舞姿”正确。动作协调,节拍准确;舞蹈时有自娱感,有热情。
较好地做到身体直立、重心正确。并继续提高腰腿的柔韧度;地面、扶把和中间的各项练习,均做到手动眼随;“跳跃”动作做到腿直、脚绷;“转”的动作保持身体直立;熟练地掌握藏族“踢踏舞”的几种“舞步”,并能体现出动作的轻、重、缓、急;掌握好云南花灯的“跳颠步”、“跳撩步”和上体的“崴”动,并做到上、下身协调。